Introducción a los materiales y sus características tecnológicas

Lady Vera
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los materiales y sus características tecnológicas
Objetivo: Introducir a los estudiantes en el tema de los materiales, sus características tecnológicas y su importancia en la comunidad desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Actividades:



  1. Presentar el tema a través de una charla introductoria, enfatizando en la importancia de conocer el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes tipos de materiales que utilizan en su día a día y cómo creen que se obtienen.

  3. Mostrar ejemplos concretos de materiales y sus características tecnológicas, como el vidrio, el plástico y el metal, utilizando imágenes y descripciones.

  4. Realizar una actividad práctica donde los estudiantes toquen y manipulen diferentes materiales para que puedan apreciar sus características físicas.


Sesión 2: El origen de los materiales y su transformación
Objetivo: Comprender el origen de los materiales y el proceso de transformación que sufren desde su extracción hasta su utilización.


Actividades:



  1. Realizar una lectura en grupo sobre el origen de los materiales más comunes en la comunidad, como el papel, el cartón y la madera, enfatizando en su proceso de obtención.

  2. Organizar una visita a un lugar relacionado con la extracción o transformación de algún material, como una fábrica de papel o una cantera de piedra, para que los estudiantes puedan observar de primera mano el proceso.

  3. Realizar una actividad de escritura donde los estudiantes describan el proceso de obtención y transformación de un material de su elección, utilizando la información aprendida y ejemplos concr