Narración de historias mediante diversos lenguajes

Genesis Paola Cuevas
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:
Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Leer con apoyo y narrar con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de asistencia.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a narrar historias a través de diferentes lenguajes".

    • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes personajes de cuentos y preguntar a los alumnos si conocen alguna historia relacionada con alguno de ellos.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de un cuento corto (previamente seleccionado) utilizando un libro físico o una presentación en pantalla.

    • Lectura del cuento en voz alta, haciendo pausas para permitir la interacción con los alumnos.

    • Discusión sobre la historia: preguntar qué les gustó, cuál fue su parte favorita, qué personajes identificaron, entre otras preguntas.

    • Explicación de los conceptos básicos de una historia: inicio, desarrollo y final.



  • Cierre (10 minutos):



    • Actividad práctica: dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un cuento para que lo representen utilizando títeres o dibujos.

    • Presentación de las representaciones por parte de cada grupo y promover la participación activa de todos los estudiantes.

    • Reflexión final: preguntar a los alumnos cómo se sintieron al narrar la historia utilizando otros lenguajes, qué fue lo más divertido, qué aprendieron sobre la narración de hi