Introducción al tema de migración y derechos humanos

Leilani Azcona
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los procesos de migración que se realizan en el territorio nacional (interna) y de México hacia otros países (externa).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

derechos humanos y promover valores como la empatía, la solidaridad y el respeto.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de migración y derechos humanos (45 minutos)


Objetivo: Reconocer los procesos de migración que se realizan en el territorio nacional (interna) y de México hacia otros países (externa).


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre la migración, preguntando a los alumnos qué saben sobre este tema y qué preguntas tienen al respecto.

  2. Presentar una breve introducción sobre el tema de migración y derechos humanos, explicando qué es la migración interna y externa, así como las principales causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales de la migración.

  3. Mostrar imágenes y videos relacionados con la migración y los derechos humanos, para generar empatía y reflexión en los alumnos.

  4. Realizar una dinámica de debate en grupos pequeños, donde los alumnos discutan las siguientes preguntas:

    • ¿Cuáles creen que son las principales causas de la migración interna en México?

    • ¿Cuáles creen que son las principales causas de la migración externa de México hacia otros países?

    • ¿Qué consecuencias positivas y negativas pueden tener la migración en las personas y en los lugares de origen y destino?



  5. Concluir la sesión promoviendo una reflexión sobre la importancia de respetar y proteger los derechos humanos de todas las personas, independientemente de su condición migratoria.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente observará la participación activa de los alumnos durante la lluvia de ideas, la dinámica de debate y la reflexión final. Se evaluará el n