Introducción a los fenómenos naturales

Liliana Mejia
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1:


Tema: Introducción a los fenómenos naturales


Objetivo: Los alumnos identificarán y describirán diferentes fenómenos naturales, comprendiendo cómo suceden y por qué se producen.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se les mostrará a los alumnos imágenes de diferentes fenómenos naturales, como un volcán en erupción, la nieve cayendo, una cascada, el granizo y un eclipse. Se les preguntará si saben qué son y cómo suceden.

  2. Exploración (20 minutos): En grupos pequeños, los alumnos explorarán diferentes recursos (libros, videos, láminas) sobre los fenómenos naturales mencionados. Deberán buscar información sobre cómo suceden y por qué se producen.

  3. Reflexión y discusión (10 minutos): Se realizará una puesta en común donde los grupos compartirán lo que aprendieron. Se les pedirá que expliquen con sus propias palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales.

  4. Cierre (5 minutos): Se les entregará a los alumnos una hoja con imágenes de diferentes fenómenos naturales y deberán escribir una breve descripción sobre cómo suceden y por qué se producen.


Sesión 2:


Tema: Observando los fenómenos naturales en el entorno


Objetivo: Los alumnos observarán y describirán fenómenos naturales presentes en su entorno, relacionándolos con los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se les preguntará a los alumnos si han observado algún fenómeno natural en su entorno recientemente. Se les pedirá que compartan sus experiencias.

  2. Observación y descripción (20 minutos): En grupos pequeños, los alumnos saldrán al patio o a un área cercana para observar fenómenos naturales prese