Las tensiones en siglo XX
Sofia Flores
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende las causas y consecuencias de la Segunda Revolución Industrial y su aporte a la consolidación del capitalismo como sistema económico mundial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
competencias, fomentando el trabajo en equipo y la participación activa de los alumnos.
Planeación de clase para Historia - Las tensiones en el siglo XX
Objetivo PDA: Analiza y comprende las causas y consecuencias de la Segunda Revolución Industrial y su aporte a la consolidación del capitalismo como sistema económico mundial.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Atender el problema "ninguno"
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Fases:
Inicio (10 minutos)
Desarrollo (30 minutos)
Cierre (10 minutos)
Inicio:
- Dar la bienvenida a los alumnos y motivar su participación en la clase.
- Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase y su relevancia en el siglo XX.
- Plantear el problema central: ¿Cuáles fueron las causas y consecuencias de la Segunda Revolución Industrial y cómo contribuyó a la consolidación del capitalismo como sistema económico mundial?
- Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y entregarles un texto o material de lectura sobre la Segunda Revolución Industrial.
- Pedir a los alumnos que, en sus grupos, analicen y resuelvan el problema planteado a partir de la lectura y el material proporcionado. Deben identificar las causas y consecuencias de la Segunda Revolución Industrial y su relación con el capitalismo.
- Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo para que los alumnos discutan y generen ideas en conjunto.
- Brindar apoyo y guía a los grupos, respondiendo preguntas y orientándolos en su análisis.
- Cierre:
- Pedir a cada grupo que presente sus conclusiones sobre el problema planteado. Pueden utilizar una presentación oral, un esquema o cualquier otro me