Las tensiones en siglo XX

Sofia Flores
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende las causas y consecuencias de la Segunda Revolución Industrial y su aporte a la consolidación del capitalismo como sistema económico mundial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias, fomentando el trabajo en equipo y la participación activa de los alumnos.


Planeación de clase para Historia - Las tensiones en el siglo XX


Objetivo PDA: Analiza y comprende las causas y consecuencias de la Segunda Revolución Industrial y su aporte a la consolidación del capitalismo como sistema económico mundial.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinariedad: Atender el problema "ninguno"


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases:



  1. Inicio (10 minutos)



  2. Desarrollo (30 minutos)



  3. Cierre (10 minutos)



  4. Inicio:





  • Dar la bienvenida a los alumnos y motivar su participación en la clase.

  • Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase y su relevancia en el siglo XX.

  • Plantear el problema central: ¿Cuáles fueron las causas y consecuencias de la Segunda Revolución Industrial y cómo contribuyó a la consolidación del capitalismo como sistema económico mundial?



  1. Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y entregarles un texto o material de lectura sobre la Segunda Revolución Industrial.

  • Pedir a los alumnos que, en sus grupos, analicen y resuelvan el problema planteado a partir de la lectura y el material proporcionado. Deben identificar las causas y consecuencias de la Segunda Revolución Industrial y su relación con el capitalismo.

  • Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo para que los alumnos discutan y generen ideas en conjunto.

  • Brindar apoyo y guía a los grupos, respondiendo preguntas y orientándolos en su análisis.



  1. Cierre:



  • Pedir a cada grupo que presente sus conclusiones sobre el problema planteado. Pueden utilizar una presentación oral, un esquema o cualquier otro me