Introducción al tema y planteamiento del problema

Elena Garcia
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los pueblos antiguos y su importancia en la historia de la humanidad. Plantear el problema de comprensión lectora a través de la búsqueda y estudio de mitos fundacionales.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre los pueblos antiguos y los mitos fundacionales.



  2. Desarrollo (35 minutos)



    • Presentación de una breve introducción sobre los albores de la humanidad y su importancia histórica.

    • Explicación del problema: la importancia de la comprensión lectora en la búsqueda y estudio de mitos fundacionales de los pueblos antiguos.

    • División de los alumnos en grupos de trabajo.

    • Entrega de material bibliográfico y acceso a internet para que los alumnos busquen fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

    • Los alumnos deberán seleccionar una fuente y analizarla en grupo.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.

    • Reflexión sobre la importancia de los mitos fundacionales en la comprensión de la historia de los pueblos antiguos.




Sesión 2: Análisis de los mitos fundacionales


Objetivo: Estudiar en profundidad los mitos fundacionales seleccionados por los alumnos, analizando su contenido e identificando elementos culturales y sociales.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recordatorio del tema y objetivo de la sesión anterior.



  2. Desarrollo (35 minutos)



    • División de los alumnos en grupos de trabajo.

    • Análisis en grupo de los mitos fundacionales selecciona