Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º de Primaria

Objetivo: Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Reconocer las normas de convivencia en el aula

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas y discusión grupal sobre las normas de convivencia en la escuela.


• Explicar la importancia de las normas para una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria.


• Dividir a la clase en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar acerca de los documentos que regulan la convivencia en la escuela (reglamentos, códigos de conducta, etc.).


• Cada grupo deberá preparar una presentación sobre uno de los documentos.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de las investigaciones por parte de cada grupo.


• Comparación de los diferentes documentos y discusión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas.


• Reflexión sobre cómo estas normas contribuyen a una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria.


• Asignar la tarea de cada alumno de seleccionar las normas más relevantes y necesarias para una convivencia adecuada en la escuela.

Sesión 3:

• Revisión y discusión de las normas seleccionadas por cada alumno.


• Organizar un debate grupal sobre las normas propuestas, permitiendo a los alumnos expresar sus opiniones y argumentar sus puntos de vista.


• Lle