Explorando nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tamara Campos
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Aprendizaje Servicio.


Sesión 1: Explorando nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Explorar las posibilidades propias y de los demás para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Explicación de que durante esta sesión vamos a explorar diferentes aspectos que conforman nuestra identidad y cómo nos relacionamos con los demás.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Juego de roles (10 minutos)



      • División de los alumnos en grupos pequeños.

      • Cada grupo recibirá una situación en la cual deberán representar a diferentes personajes y mostrar empatía por las diferentes formas de pensar y actuar.

      • Al finalizar, cada grupo compartirá su experiencia y reflexionarán sobre la importancia de comprender y respetar las diferentes formas de ser.



    • Actividad 2: Círculo de reflexión (15 minutos)



      • Formación de un círculo con los alumnos.

      • Se realizarán preguntas abiertas para que los alumnos compartan sus experiencias personales y reflexionen sobre cómo influyen en los demás y en el desarrollo personal y colectivo.

      • Se fomentará la escucha activa y el respeto hacia las opiniones de los demás.



    • Actividad 3: Diseño de un proyecto de servicio (5 minutos)



      • Los alumnos, en grupos, deberán identificar una problemática relacionada con la motivación y el liderazgo emocional en la escuela.

      • Cada grupo deberá proponer una actividad o proyecto que ayude a mejorar esta