Introducción al tema de los derechos de niñas y niños

ELI DAVALOS
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico,condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1: Introducción al tema de los derechos de niñas y niños (15 minutos)



  • Presentación del tema: Se introduce el tema de los derechos de niñas y niños a través de una breve explicación y una conversación en grupo sobre qué son los derechos y por qué es importante respetarlos.

  • Actividad de sensibilización: Se proyectan imágenes que representen diferentes situaciones en las que se pueden ver vulnerados los derechos de niñas y niños. Los alumnos deben identificar qué derecho está siendo violado en cada imagen.


Sesión 2: Conociendo nuestros derechos (15 minutos)



  • Lluvia de ideas: Se realiza una lluvia de ideas en grupo sobre los derechos que creen que tienen los niños y las niñas.

  • Presentación de los derechos: Se presenta en forma de cartel los derechos de niñas y niños establecidos en la Convención sobre los Derechos del Niño de la ONU. Se explica cada derecho de forma sencilla y se fomenta la participación de los alumnos para que compartan sus opiniones y experiencias relacionadas con cada derecho.

  • Actividad práctica: Se entrega a cada alumno una hoja con dibujos representando diferentes situaciones de la vida cotidiana. Los alumnos deben identificar qué derecho está siendo respetado o violado en cada situación.


Sesión 3: Estableciendo acuerdos para promover la convivencia pacífica y la inclusión (15 minutos)



  • Reflexión sobre la importancia de respetar los derechos de niñas y niños: Se realiza una conversación grupal sobre las consecuencias positivas de respetar los derechos de niñas y niños, como la convivencia pacífica y la inclusión.

  • Creación de acuerdos: Los alumnos, en grupos pequeños, deben crear una lista de acuerdos que promuev