Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

desarrollo integral del alumno.

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos explorarán acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y conversación inicial sobre la importancia de conocer nuestro cuerpo y nuestras capacidades motrices.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de calentamiento: Realizar una serie de ejercicios de estiramiento y movilización articulatoria para preparar el cuerpo.
   
   
   • Juego de equilibrio: Los alumnos se dividirán en parejas y, utilizando una cuerda o una cinta en el suelo, deberán caminar manteniendo el equilibrio sobre ella.
   
   
   • Juego de orientación espacial-temporal: Se dibujará en el suelo un laberinto o una pista de obstáculos y los alumnos deberán recorrerla siguiendo las indicaciones de direcciones y movimientos.
   
   
   • Juego de coordinación motriz: Se realizarán actividades que involucren el movimiento de diferentes partes del cuerpo de forma coordinada, como seguir una coreografía sencilla o hacer malabares con pelotas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Conversación final sobre las experiencias vividas durante la clase y la importancia de explorar nuestras capacidades motrices.
   
   
   • Reflexión sobre lo aprendido y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos explorarán sus capacidades creativas a través de actividades motrices y expresivas.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordatorio del objetivo de la clase anterior y de la importancia de conocer nuestro cuerpo y