Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

inclusión y adaptación a las necesidades de los alumnos con dificultades.

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo: Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí mismo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de explorar y conocer sus capacidades motrices, expresivas y cognitivas.


• Actividad de calentamiento: Realizar ejercicios de estiramiento y movimientos corporales para preparar el cuerpo para las actividades.


• Juego de equilibrio: Organizar un circuito de obstáculos donde los alumnos practiquen su equilibrio al caminar sobre una cuerda, saltar obstáculos o mantenerse en un pie.


• Actividad de orientación espacial-temporal: Realizar juegos de seguimiento de instrucciones, como "simón dice" o "pasa la bola en dirección contraria".


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre sus capacidades motrices, expresivas y cognitivas.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior: Repasar lo aprendido en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si han aplicado alguna de las habilidades en su vida cotidiana.


• Actividad creativa: Realizar una actividad de expresión artística, como la creación de una coreografía o una improvisación teatral, donde los alumnos utilicen sus cuerpos y movimientos para expresar emociones o contar una historia.


• Actividad de coordinación motriz: Organizar juegos cooperativos donde los alumnos tengan