Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

MARÍA LUISA SALAZAR
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Inicio: Saludo a los alumnos y presentación del tema a tratar.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria.

  • Actividad 2: Proyectar imágenes de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos y pedir a los alumnos que las clasifiquen en categorías según su función.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en nuestra vida cotidiana.


Sesión 2: Análisis de herramientas y máquinas (45 minutos)



  • Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad 1: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes herramientas y máquinas relacionadas con la preparación de alimentos. Pedirles que las analicen y determinen su función.

  • Actividad 2: Realizar una discusión grupal sobre las funciones de las herramientas y máquinas analizadas.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de utilizar las herramientas y máquinas adecuadas en la preparación de alimentos.


Sesión 3: Instrumentos y formas de organización (45 minutos)



  • Inicio: Realizar una breve recapitulación de las sesiones anteriores.

  • Actividad 1: Presentar diferentes instrumentos utilizados en la preparación de alimentos y pedir a los alumnos que los clasifiquen según su función.

  • Actividad 2: Realizar una dinámica de organización de equipos, donde los alumnos tengan que utilizar diferentes herramientas e instrumentos para resolver un problema relacionado con la preparación de alimentos.