Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

justicia social y equidad.

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Objetivo (PDA): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Contexto interdisciplinario: Nuestra escuela se encuentra dentro de un contexto agrícola-comercial.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Presentar el tema a través de imágenes o videos cortos que muestren situaciones de discriminación y violencia hacia los grupos mencionados.


2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre las problemáticas actuales que enfrentan estos grupos en la sociedad actual.

Desarrollo (30 minutos):

1. Plantear el problema principal: "En un contexto agrícola-comercial, ¿cuáles han sido las problemáticas de violencia y discriminación hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ a lo largo de la historia?"


2. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


3. Proporcionar a cada grupo una lista de diferentes procesos históricos (colonización, esclavitud, migraciones masivas, dictaduras, etc.) y pedirles que elijan uno.


4. Cada grupo investigará sobre el proceso histórico elegido y cómo afectó a los grupos mencionados en términos de violencia y discriminación.


5. Los grupos deberán organizar la información recopilada en un mapa conceptual o una línea de tiempo.

Cierre (10 minutos):

1. Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


2. Se fomentará la discusión y reflexión sobre las problemáticas identificadas,