La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Inclusión y diversidad.

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Se les explicará a los alumnos el tema de la clase, resaltando la importancia de reflexionar sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias y su relación con los cambios sociales.

  
  



• Generación de preguntas: Se les pedirá a los alumnos que reflexionen acerca de la importancia de la juventud en los cambios sociales y que formulen preguntas relacionadas con el tema.

  
  



• Selección del problema: Los alumnos, en grupos pequeños, seleccionarán una de las preguntas formuladas que consideren más relevante y la presentarán al resto de la clase.

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Investigación: Los alumnos investigarán en diferentes fuentes (libros, internet, documentos históricos, etc.) para encontrar información relevante sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias en diversos momentos históricos.

  
  



• Análisis y discusión: Los alumnos compartirán la información que encontraron y realizarán un análisis de las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en los diferentes momentos históricos. Se fomentará la participación y el debate para generar una reflexión crítica.

  
  



• Reflexión interdisciplinar: Se invitará a los alumnos a relacionar el tema con otras asignaturas, como Sociología o Psicología, para enriquecer la comprensión d