La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades .

Jose Ivan Jaramillo
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye modelos atómicos de Bohr – distribución de electrones en órbitas– con base en el número atómico de los primeros elementos químicos, con la intención de representar su conformación: protones, neutrones y electrones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales.


Planeación de clase:


Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).


Objetivo: Construir modelos atómicos de Bohr – distribución de electrones en órbitas– con base en el número atómico de los primeros elementos químicos, con la intención de representar su conformación: protones, neutrones y electrones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: La violencia en el contexto social y escolar propicia que algunos alumnos no vayan todos los días a la escuela.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentar la problemática de la violencia en el contexto social y escolar y su impacto en la asistencia a la escuela.

  2. Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre cómo la educación puede ser una herramienta para combatir la violencia y promover el desarrollo personal y social.


Desarrollo:



  1. Introducir el tema de la tabla periódica y su importancia en la química.

  2. Explicar los criterios de clasificación de los elementos químicos: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.

  3. Realizar actividades prácticas para que los estudiantes identifiquen los elementos químicos y sus propiedades.


Cierre:



  1. Realizar una lluvia de ideas y discutir en grupo la importancia de la tabla periódica y su relación con la violencia en el contexto social y escolar.

  2. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los primeros elementos químicos y su conformación.


Sesión 2:
Inicio:



  1. Revisar la tarea asignada y resolver dudas.