El respeto hacia nuestro cuerpo y sus límites corporales

Perla Silvaran
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de la importancia de expresar su consentimiento o rechazo ante situaciones que le generan placeres y displaceres para valorar las implicaciones en su bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

derechos humanos y perspectiva de género.


Sesión 1:
Tema: El respeto hacia nuestro cuerpo y sus límites corporales


Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de conocer y respetar los límites corporales para el cuidado de sí mismo y de los demás.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa el respeto hacia nuestro cuerpo y por qué es importante.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicar a los alumnos qué son los límites corporales y cómo nos ayudan a cuidar nuestro cuerpo.

    • Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen situaciones en las que es necesario respetar los límites corporales.

    • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y discutan diferentes situaciones en las que deben respetar los límites corporales.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

    • Pedir a los alumnos que elaboren un dibujo o una frase que represente la importancia de respetar los límites corporales.




Sesión 2:
Tema: Acciones que fomentan el cuidado de los niños


Objetivo: Reflexionar acerca de las acciones que podemos realizar para cuidar a los demás niños y prevenir situaciones de riesgo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué acciones podemos realizar para cuidar a los demás niños.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar algunas situaciones de riesgo en las que los niños pueden encontrarse.

    • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y discutan acciones concretas que pueden realizar para cuidar a los demás niños y pr