Introducción al tema y análisis de riesgos de desastre en la localidad

Daniela Rivera
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica en mapas de la localidad y la entidad, zonas de seguridad, y describe las rutas para llegar a ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

enseñanza activa y participativa, promoviendo la reflexión, la investigación y el trabajo en grupo.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de riesgos de desastre en la localidad (45 minutos)


Objetivo: Comprender los conceptos de riesgos de desastre y crisis humanitarias, identificar los riesgos presentes en la localidad y analizar sus posibles causas y consecuencias.



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el objetivo de la clase.
    b. Motivar a los alumnos planteándoles la siguiente situación problemática: "Imaginemos que estamos en medio de un desastre natural en nuestra localidad. ¿Qué podemos hacer para protegernos y llegar a lugares seguros?"



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos)
    a. Proyectar imágenes o videos de desastres naturales y crisis humanitarias.
    b. Realizar una breve lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de estos eventos.



  3. Conceptualización (15 minutos)
    a. Explicar los conceptos de riesgos de desastre y crisis humanitarias.
    b. Facilitar una discusión sobre los posibles riesgos presentes en la localidad, como terremotos, inundaciones, incendios, etc.
    c. Analizar en grupo las posibles causas y consecuencias de estos riesgos.



  4. Trabajo en grupo (15 minutos)
    a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
    b. Entregar a cada grupo un mapa de la localidad.
    c. Pedir a los grupos que identifiquen en el mapa las zonas de mayor riesgo y las zonas de seguridad.
    d. Solicitar a los grupos que seleccionen una zona de seguridad y describan las rutas para llegar a ella.




Sesión 2: Presentación de resultados y reflexión sobre la importancia de la prevención (45 minutos)


Objetivo