Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad?


• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación individual sobre los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


• Discusión en equipos sobre la importancia de valorar la diversidad y el respeto a las formas de ser, pensar y expresarse.


• Puesta en común de los resultados de la investigación y discusión en grupo completo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de los resultados de la investigación y discusión de la sesión anterior.


• Análisis de casos prácticos de discriminación y falta de respeto hacia diferentes grupos e identidades juveniles.


• Reflexión en grupo sobre las consecuencias negativas de la discriminación y la importancia de la inclusión y el respeto.


• Actividad práctica: creación de un mural o collage que represente la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


• Presentación y exposición de los murales o collages por parte de los equipos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de valorar la