Introducción a la narración de historias

Eriss Trejo
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque: Participativo y lúdico, promoviendo el desarrollo emocional y cognitivo de los alumnos a través de la narración de historias.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de historias
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con diferentes tipos de textos literarios y promover su interés por la lectura y la escritura.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les preguntará si conocen algún cuento o historia. Luego, se proyectarán imágenes de diferentes personajes de cuentos y se les pedirá a los niños que nombren a cada uno y digan de qué cuento provienen.



  2. Desarrollo (25 minutos): El docente contará una historia corta utilizando elementos visuales, gestos y cambios de voz. Al finalizar, se abrirá un espacio de diálogo para que los niños expresen sus emociones y compartan lo que entendieron de la historia.



  3. Cierre (10 minutos): Se les pedirá a los niños que dibujen su personaje favorito de la historia contada. Luego, cada niño presentará su dibujo y explicará por qué le gusta ese personaje.




Sesión 2:
Tema: Exploración de diferentes tipos de textos literarios
Objetivo: Identificar y diferenciar diferentes tipos de textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas e historias, y relacionarlos con su vida cotidiana.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente realizará una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos literarios que existen. Luego, se mostrarán imágenes representativas de cada tipo y se les pedirá a los niños que las asocien con su vida cotidiana.



  2. Desarrollo (25 minutos): Se organizarán pequeños grupos y se les asignará un tipo de texto literario. Cada grupo deberá elegir uno y crear una