La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los orígenes de la población afromexicana y sus aportaciones

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales y éticas.

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los orígenes de la población afromexicana y sus aportaciones

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Indaga los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Comparación de tradiciones y costumbres de ambos

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de la tarea previa: Investigar sobre la población afromexicana y sus aportaciones.


• Presentación del problema: Plantear a los estudiantes la siguiente pregunta problematizadora: ¿Cuáles son los orígenes de la población afromexicana y qué aportaciones han hecho a la sociedad y cultura de nuestro país?


• Motivación: Compartir imágenes, testimonios o videos que muestren la riqueza cultural y aportaciones de la población afromexicana.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo (4-5 personas).


• Investigación en fuentes diversas (libros, internet, entrevistas, etc.) para obtener información sobre los orígenes de la población afromexicana y sus aportaciones.


• Análisis y comparación de la información obtenida con respecto a las tradiciones y costumbres de otros grupos culturales, destacando similitudes y diferencias.


• Elaboración de un informe de investigación en el que se expongan los resultados y conclusiones obtenidos.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de los informes de investigación por parte de cada grupo.


• Reflexión y discusión sobre las similitudes y dife