Introducción al tema de suma y resta de fracciones

PERLA JULISSA JUAREZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) vinculados a su contexto, mediante diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Introducción al tema de suma y resta de fracciones


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar la relación entre la suma y resta de fracciones como operaciones inversas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente realiza una introducción al tema de suma y resta de fracciones, explicando la importancia de entender la relación entre ambas operaciones.

  2. Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para realizar investigaciones sobre situaciones problemáticas que involucren sumas y restas de fracciones con diferentes denominadores (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) relacionados con su contexto.

  3. Exposición y análisis de investigaciones: Cada grupo presentará sus investigaciones al resto de la clase, compartiendo los procedimientos utilizados y las soluciones encontradas. El docente guiará una discusión sobre las diferentes estrategias utilizadas y la relación entre suma y resta de fracciones.

  4. Reflexión y cierre: Se invitará a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de entender la relación entre la suma y resta de fracciones, y cómo esta comprensión les puede ayudar a resolver problemas de manera más eficiente.


Sesión 2: Trabajo práctico con sumas y restas de fracciones


Objetivo: Los alumnos serán capaces de resolver situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferentes denominadores utilizando diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso del tema: El docente realizará una breve revisión de la sesión anterior, recordando la relación entre suma y resta