El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

género, es decir, se debe promover la igualdad entre hombres y mujeres en el contexto de la Física.

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Género e inclusión.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la sociedad.


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la Física en la vida cotidiana.


• Introducción del problema de inclusión en la ciencia y la importancia de reconocer la contribución de mujeres y hombres por igual.

Desarrollo:

• Explicación de qué es el pensamiento científico y cómo se relaciona con la resolución de problemas.


• Realización de una dinámica de resolución de problemas en grupos pequeños.


• Presentación de ejemplos de aportaciones de mujeres y hombres en la Física y su impacto en la sociedad.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer la contribución de mujeres y hombres en la Física.


• Asignación de una actividad de investigación individual: buscar información sobre aportaciones de mujeres y hombres en la Física a nivel nacional e internacional.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de los grupos de investigación formados por los alumnos.


• Plan