Figuras geométricas y sus características

Plan de clase

educación inclusiva y considerar la diversidad de habilidades y estilos de aprendizaje de los alumnos.

Tema: Figuras geométricas y sus características

Objetivo (PDA): Con el apoyo de instrumentos geométricos, construir, analizar y clasificar cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explicar los criterios utilizados para la clasificación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Comprensión de figuras geométricas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar y nombrar las características básicas de los cuadriláteros.

1. Activación de conocimientos previos (5 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre las figuras geométricas y los cuadriláteros.

2. Introducción del tema (10 minutos)

• Presentar una breve explicación sobre las figuras geométricas y los cuadriláteros, destacando sus características principales (número de lados, ángulos, diagonales, etc.).


• Mostrar ejemplos visuales de diferentes cuadriláteros.

3. Exploración (20 minutos)

• Entregar a cada alumno un juego de tarjetas con imágenes de cuadriláteros.


• Pedir a los alumnos que observen las tarjetas y trabajen en parejas para identificar y clasificar los cuadriláteros según sus características.


• Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los alumnos.

4. Puesta en común (10 minutos)

• Invitar a cada pareja a mostrar una tarjeta y explicar cómo clasificaron el cuadrilátero.


• Promover la participación y el respeto hacia las diferentes respuestas.

Sesión 2:

Objetivo específico: Construir cuadriláteros utilizando instrumentos geométricos.

1. Recapitulación