Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

competencia y centrarse en el desarrollo de habilidades y competencias matemáticas.

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Competencias a desarrollar:

• Razonamiento y resolución de problemas


• Comunicación matemática


• Uso de tecnologías de la información y la comunicación


• Trabajo colaborativo

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Problemas matemáticos

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase: "Hoy aprenderemos a convertir números fraccionarios a decimales y viceversa utilizando diversas estrategias".


• Realizar preguntas para activar el conocimiento previo de los alumnos: ¿Qué saben sobre las fracciones y los decimales? ¿Han convertido fracciones a decimales o viceversa antes? ¿Qué estrategias han utilizado? ¿Cómo se relacionan las fracciones y los decimales?


• Proponer un problema matemático relacionado con la conversión de fracciones a decimales y viceversa: "En un recipiente hay 3/4 de litro de agua. ¿Cuántos decilitros hay?"


• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre posibles estrategias para resolver el problema.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo colaborativo.


• Proporcionar a cada grupo diferentes problemas matemáticos que requieran la conversión entre fracciones y decimales.


• Solicitar a los grupos que investiguen y apliquen distintas estrategias para resolver los problemas.


• Proporcionar material de apoyo, como reglas y ejemplos, para facilitar el proceso de aprendizaje.


• Fomentar el