Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y práctica de actividad física

Anarely Santiago
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de una alimentación saludable, que responda a las necesidades y características de la edad y la actividad física de cada persona.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación integral, incluyendo aspectos de nutrición, salud y actividad física.


Secuencia didáctica: Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y práctica de actividad física


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Reconocer la importancia de una alimentación saludable, que responda a las necesidades y características de la edad y la actividad física de cada persona.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema a atender: Elaborar menús saludables con alimentos naturales y frescos que ayuden a cuidar su salud y prevenir enfermedades.

    • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de una alimentación saludable, el consumo de agua potable y la práctica de actividad física para mantener una buena salud.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué alimentos consideran saludables y cómo pueden beneficiar al cuerpo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducir la metodología de Aprendizaje por indagación, explicando que los alumnos serán investigadores en busca de información sobre los beneficios de los alimentos saludables, el agua potable y la actividad física.

    • Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un alimento saludable (frutas, verduras, lácteos, etc.), el agua potable y la actividad física.

    • Cada equipo deberá investigar y recopilar información sobre los beneficios de su tema asignado, utilizando diferentes fuentes como libros, internet, entrevistas, etc.

    • El docente apoyará y orientará a los alumnos en el proceso de investigación.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Cada equipo compartirá la información recopilada ante el grupo, destacando los beneficios de su tema asignado.

    • Realizar una r