Introducción al tema y análisis de la problemática de reprobación

alberto castillo
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática de reprobación (45 minutos)


Objetivos:



  • Comprender la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  • Identificar y analizar los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los estudiantes.

  • Analizar la problemática de la reprobación y su relación con las identidades juveniles.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase presentando el tema "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles". Explicar brevemente la importancia de los grupos sociales y culturales en la formación de la identidad de los estudiantes.



  2. Dinámica de identidades: Pedir a los estudiantes que se dividan en grupos pequeños y que cada grupo elija una identidad juvenil específica para representar (ejemplo: skaters, gamers, feministas, etc.). Cada grupo deberá crear una breve presentación que muestre los aspectos más relevantes de la identidad elegida.



  3. Exposición y análisis de las identidades: Cada grupo deberá exponer su presentación y explicar los elementos que conforman la identidad que eligieron. Después de cada exposición, se abrirá un espacio de discusión para analizar la importancia de cada identidad y cómo influye en la conformación de las identidades juveniles.



  4. Análisis de la problemática de reprobación: Presentar el problema de la reprobación y su relación con las identidades juveniles. Iniciar una discusión en grupo sobre las posibles causas de la reprobación y cómo estas pueden afectar a los estudiantes en su identidad.




Sesión 2: Argumentación sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económic