El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

género y promover la equidad.

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema transversal: Inclusión.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los estudiantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la inclusión en la ciencia y la tecnología.


• Mostrar ejemplos de mujeres y hombres científicos destacados en el campo de la Física.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y proporcionarles diferentes fuentes de consulta (libros, artículos, páginas web, etc.) sobre las aportaciones de mujeres y hombres en la Física.


• Cada grupo investigará sobre la vida y obra de un(a) científico(a) y su contribución al conocimiento científico y tecnológico.


• Los estudiantes deben identificar y analizar la influencia de estas aportaciones en la sociedad actual.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos ante el resto de la clase.


• Se promoverá un debate sobre la importancia de reconocer y valorar las contribuciones de mujeres y hombres en la ciencia y la tecnología.


• Se resaltarán los impactos positivos de la inclusión en la transformación de la sociedad.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la discusión sobre inclusión en la ciencia y la tecnología.


• Mostrar ejemplos