El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

género e inclusión.

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo:
Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Género e inclusión.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el pensamiento científico y su importancia en la sociedad.


• Planteamiento del problema de inclusión en los campos científicos y tecnológicos, y su impacto en la sociedad.


• Presentación del objetivo de la clase.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de diferentes fuentes de consulta (libros, videos, páginas web, revistas científicas, etc.) que contengan información sobre las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico.


• Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignarán diferentes fuentes de consulta para que investiguen y recopilen información sobre las aportaciones de mujeres y hombres en la Física.


• Los alumnos analizarán y discutirán los datos recolectados en sus grupos.


• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión sobre la importancia de las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnoló