El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Rescate de costumbres y tradiciones mexicanas en los alumnos de la secundaria sección 53.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema del calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el calentamiento global y sus posibles causas.


• Mostrar imágenes y vídeos que ilustren los efectos del calentamiento global en diferentes ecosistemas.


• Explicar el objetivo de la clase y su relación con el problema interdisciplinario del rescate de costumbres y tradiciones mexicanas.

Sesión 2 (Investigación):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes aspectos relacionados con los ciclos biogeoquímicos y su alteración.


• Cada grupo investigará en fuentes confiables sobre su aspecto asignado y recopilará información relevante.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Sesión 3 (Análisis de la información):

• Cada grupo compartirá los resultados de su investigación y se generarán debates sobre las posibles soluciones a la alteración de los ciclos biogeoquímicos.


• Relacionar los conceptos aprendidos con la problemática del rescate de costumbres y tradiciones mexicanas. ¿Cómo puede