Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Juan Carlos Martínez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la confluencia de procesos (por ejemplo las reformas borbónicas) y hechos (como la invasión napoleónica en España) en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencia, promoviendo el trabajo en equipo, la investigación y el pensamiento crítico.


Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Objetivo (PDA): Comprender la confluencia de procesos (por ejemplo las reformas borbónicas) y hechos (como la invasión napoleónica en España) en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Desarrollo interdisciplinar: Atender al problema de la deserción escolar.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: "Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del tema.

  • Presentar el problema de la deserción escolar y explicar cómo se relaciona con la temática de la clase.

  • Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un líder.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Los equipos deben investigar y analizar las reformas borbónicas y su impacto en la Nueva España.

  • Cada equipo deberá preparar una presentación para exponer los resultados obtenidos.


Sesión 2:



  • Los equipos deben investigar y analizar la invasión napoleónica en España y su influencia en la lucha por la independencia de la Nueva España.

  • Cada equipo deberá preparar una presentación para exponer los resultados obtenidos.


Sesión 3:



  • Los equipos deberán analizar la confluencia de procesos y hechos en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.

  • Cada equipo deberá presentar un análisis completo sobre la temática de la clase, incluyendo las reformas borbónicas, la invasión napoleónica y su relación con