Identificación de sensaciones, emociones y sentimientos relacionados con el entorno escolar

Maribel Gonzalez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora con técnicas artísticas y elige una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo socioemocional.


Sesión 1:
Tema: Identificación de sensaciones, emociones y sentimientos relacionados con el entorno escolar
Objetivo: Los alumnos explorarán a través de técnicas artísticas y elegirán una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.


Inicio:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que durante las próximas sesiones trabajarán en expresar sus sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias relacionadas con el entorno escolar.

  2. Reflexión en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes emociones y sentimientos que pueden experimentar en la escuela y cómo influyen en su entorno.


Desarrollo:



  1. Dinámica: Realizar una actividad de relajación y concentración para que los alumnos se conecten con sus emociones y sensaciones.

  2. Técnica artística: Introducir diferentes técnicas artísticas como la pintura, el dibujo, la escritura creativa, la fotografía, entre otras, para que los alumnos puedan expresar sus emociones y sensaciones.

  3. Trabajo en grupo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una técnica artística. Cada grupo deberá elegir una experiencia escolar que les haya generado sensaciones, emociones o sentimientos y representarla utilizando la técnica asignada.

  4. Presentación de los trabajos: Cada grupo compartirá su trabajo con el resto de la clase y explicará la experiencia escolar que representa y las sensaciones, emociones y sentimientos que quisieron transmitir.


Cierre:



  1. Reflexión individual: Los alumnos reflexionarán de forma individual sobre la importancia de expresar sus emociones y sensaciones a través d