Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Enfoque de enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante y promoviendo la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Describir el orden secuencial de un procedimiento.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Byron no hace caso.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en equipo para crear un manual de instrucciones para realizar una actividad escolar o un juego.


• Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.


• Elección de la actividad: Cada equipo deberá elegir una actividad escolar o un juego para el cual crearán el manual de instrucciones.


• Comprensión de los textos instructivos: Realizar una actividad en la que los alumnos analicen y comparen diferentes ejemplos de textos instructivos, identificando sus características principales y el orden secuencial de los pasos.


• Elaboración del plan de trabajo: Cada equipo deberá realizar un plan de trabajo en el cual se establezcan las tareas a realizar y los tiempos asignados.

Sesión 2:

• Investigación en comunidad: Los equipos saldrán a la comunidad (o utilizarán recursos virtuales) para recopilar información sobre la actividad escolar o el juego elegido, entrevistando a personas que la realicen o que sean expertas en ella.


• Organización de la información: Los equipos organizarán la información recopilada de manera secuencial, identificando los pasos necesarios para llevar a cabo la activida