Preparando un alimento sencillo y saludable

Anahi Marcial
Primaria 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sigue instrucciones, orales o escritas, para preparar un alimento sencillo y saludable (receta), utilizar o construir un objeto, y/o participar en un juego o alguna otra actividad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante.


Sesión 1: Preparando un alimento sencillo y saludable


Objetivos específicos:



  • Seguir instrucciones orales para preparar un alimento sencillo y saludable.

  • Utilizar habilidades de comunicación para explicar las instrucciones a los compañeros.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la cooperación.


Desarrollo de la sesión:


Presentación (5 minutos):



  • Saludar a los alumnos y recordarles el tema del día: seguir instrucciones para preparar un alimento sencillo y saludable.

  • Explicar brevemente la importancia de seguir instrucciones y cómo esto nos ayuda a tener éxito en diferentes actividades.


Actividad 1: Juego de instrucciones (15 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

  • Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con instrucciones para preparar un alimento sencillo y saludable.

  • Los estudiantes deberán seguir las instrucciones en el orden correcto para completar la receta.

  • Fomentar la comunicación y el trabajo en equipo entre los miembros del grupo.


Actividad 2: Preparando el alimento (20 minutos):



  • Proporcionar a cada grupo los ingredientes y utensilios necesarios para preparar el alimento.

  • Los estudiantes deberán seguir las instrucciones de la receta para preparar el alimento.

  • Mientras trabajan, observar y ofrecer apoyo a los estudiantes que presenten dificultades para seguir las instrucciones.


Cierre (5 minutos):



  • Pedir a cada grupo que explique las instrucciones que siguieron para preparar el alimento.

  • Fomentar la participación de todos los estudiantes y la retroalimentación entre ellos.

  • Reflexionar sobre la importancia de seguir instrucciones y cómo esto nos ayuda a tener éxito en diferen