Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana - Día de muertos

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana - Día de muertos

Objetivo: Reconoce que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Recuperar las tradiciones de Día de muertos para favorecer nuestra identidad cultural y la inclusión escolar.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la tradición del Día de muertos.

• Presentación del tema y explicación de su importancia en nuestra cultura.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del Día de muertos.


• Lectura de un texto informativo sobre la tradición y discusión en grupo.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán dibujos o collages representando elementos típicos del Día de muertos.

Sesión 2:
Tema: Los movimientos como lenguaje en el Día de muertos.

• Breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de diversos videos o imágenes relacionados con el Día de muertos, haciendo énfasis en los movimientos que se realizan en las festividades.


• Discusión en grupo sobre los movimientos observados y su significado.


• Actividad práctica: los alumnos formarán grupos y crearán coreografías representando situaciones relacionadas con el Día de muertos.

Sesión 3:
Tema: Las imágenes como lenguaje en el Día de muertos.

• Breve repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Presentación de imágenes y fotografías representativas del Día de muertos.


• Análisis de las imágenes y discusión en grupo sobre los elementos visuales pres