Introducción al tema

Sandra Ivon Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Platica acerca de la organización de las responsabilidades y tareas en su familia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

género y promover la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre las actitudes y prácticas de género que prevalecen en la familia, escuela y comunidad.



  • Inicio de la clase (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Pregunta a los alumnos sobre las responsabilidades y tareas que realizan en sus familias.

    • Anotar las respuestas en el pizarrón.



  • Actividad 1: Actividad grupal (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

    • Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes tareas o responsabilidades del hogar (ejemplo: limpiar, cocinar, cuidar a los hermanos, etc.).

    • Cada grupo deberá organizar las tarjetas según si creen que son responsabilidades de hombres, mujeres o ambas.

    • Reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre los grupos.



  • Actividad 2: Debate en plenaria (20 minutos)



    • Pedir a los grupos que compartan sus conclusiones.

    • Promover un debate en el que los alumnos expresen sus opiniones sobre la distribución de las responsabilidades y tareas en su familia.

    • Facilitar un ambiente de respeto y escucha activa.



  • Cierre de la sesión (5 minutos)



    • Resumir las ideas principales del debate.

    • Plantear el siguiente objetivo y las actividades para la próxima sesión.




Sesión 2: Reflexión sobre las actitudes y prácticas de género (45 minutos)
Objetivo: Analizar las actitudes y prácticas de género en la escuela y la comunidad.



  • Inicio de la sesión (5 minutos)

    • Recordar el objetivo de la sesión anterior.

    • Pregunta a los alumnos sobre las actividades que observan que realizan hombres y mujeres en la escuela y la