Introducción a la narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad.

DANNA PAOLA LEON
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra actividades y eventos que han tenido lugar en la escuela, empleando una organización temporal y causal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Desarrollo de habilidades de escritura y comprensión lectora.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: iniciar la clase explicando a los estudiantes en qué consiste la narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad.

  2. Actividad de motivación: proyectar imágenes de diferentes actividades y eventos que hayan tenido lugar en la escuela y en la comunidad. Pedir a los estudiantes que describan lo que ven y compartan sus experiencias.

  3. Introducción a la organización temporal y causal: explicar a los estudiantes la importancia de narrar eventos y actividades en un orden lógico, siguiendo una secuencia temporal y causal.

  4. Práctica guiada: proporcionar a los estudiantes una lista de eventos y actividades que han tenido lugar en la escuela y pedirles que los ordenen en forma cronológica y expliquen la relación causa-efecto entre ellos.

  5. Discusión en grupo: invitar a los estudiantes a compartir sus respuestas y reflexionar sobre la importancia de la organización temporal y causal en la narración.


Sesión 2:
Tema: Narración de actividades y eventos relevantes en la familia.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: recordar a los estudiantes lo aprendido en la sesión anterior acerca de la narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad.

  2. Actividad de motivación: pedir a los estudiantes que compartan una actividad o evento relevante que hayan vivido en su familia y que lo describan utilizando la organización temporal y causal.

  3. Práctica guiada: proporcionar a los estudiantes una lista de eventos y actividade