Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas.

Planeación de Clase para Historia - Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Sesión 1: La lucha independentista en la Nueva España

Fase de Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos, contextualizando la importancia de la fecha del 16 de septiembre de 1810 y el grito de la independencia.


• Motivar a los alumnos planteando el problema a resolver: ¿Cuáles fueron las etapas en las que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España?

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Cada grupo recibirá un paquete de documentos e información relacionada con diferentes etapas de la lucha independentista en la Nueva España.


• Los alumnos deberán analizar y organizar la información, identificando las etapas y los eventos más relevantes de cada una.


• Los alumnos deberán utilizar conceptos organizadores (como "antecedentes", "inicio", "desarrollo" y "conclusión") para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.


• Fomentar el trabajo en equipo, la colaboración y la discusión entre los alumnos.


• El profesor estará disponible para resolver dudas y orientar a los alumnos durante el proceso.

Fase de Cierre:

• Cada grupo presentará ante el resto de la clase sus conclusiones sobre las etapas de la lucha independentista.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.


• El profesor realizará una síntesis de las etapas de la lucha independentista, destacando los puntos más relevantes.


• Cierre de la sesión planteando la importancia de conocer la historia y las luchas por la independencia para comprende