Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

Danna Bobadilla
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Introducir el tema de la importancia de la adecuada disposición de la basura y sensibilizar a los alumnos sobre el impacto negativo de la contaminación ambiental.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y respetuoso. Se les plantea la siguiente pregunta: "¿Qué creen que sucedería si no tratamos adecuadamente la basura?"

  2. Presentación del tema (10 minutos): Explicación breve sobre el problema de la contaminación causada por la mala disposición de la basura. Se pueden utilizar imágenes o videos cortos para ilustrar este problema.

  3. Trabajo en equipo (15 minutos): Los alumnos se organizan en grupos para discutir y compartir ideas sobre cómo podrían contribuir a solucionar este problema. Cada grupo debe llegar a un acuerdo sobre una propuesta de campaña para fomentar el adecuado manejo de la basura.

  4. Puesta en común (15 minutos): Cada grupo comparte sus propuestas y se hace una selección de la mejor idea para llevar a cabo la campaña.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Investigar y recopilar información relevante sobre el tema de la basura y su impacto en el medio ambiente.


Actividades:



  1. Recapitulación (5 minutos): Se recuerda a los alumnos el objetivo de la clase anterior y se les pide que compartan brevemente la propuesta de campaña que seleccionó el grupo.

  2. Investigación en equipos (25 minutos): Los alumnos se organizan en sus grupos y acceden a diferentes fuentes de información (libros, internet, videos, entrevistas, etc.) para recopilar datos sobre el tema de la basura y cómo esta afecta al medio ambiente. Se les proporciona una g