Suma y resta de fracciones usando material concreto

Aranza Roa
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas de suma o resta vinculados a su contexto, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Planeación de clase:


Sesión 1: Suma y resta de fracciones usando material concreto


Objetivo de la sesión: Los alumnos resolverán problemas de suma y resta de fracciones utilizando material concreto y representaciones gráficas, relacionando estas operaciones como inversas entre sí.


Competencias a desarrollar: Resolución de problemas, razonamiento matemático, comunicación oral y escrita, trabajo en equipo.


Habilidades socioemocionales a desarrollar: Autoconfianza, empatía, resiliencia, respeto.


Desarrollo de la sesión:



  1. Bienvenida y activación: El docente dará la bienvenida a los alumnos y realizará una breve dinámica de activación para generar un ambiente de confianza y motivación.



  2. Introducción del tema: El docente presentará el tema de la clase, mostrando ejemplos de suma y resta de fracciones utilizando material concreto como bloques, fichas u otros recursos visuales. Explicará la relación entre estas operaciones como inversas, es decir, que la suma deshace la resta y viceversa.



  3. Explicación y práctica guiada: El docente realizará una explicación detallada sobre cómo realizar sumas y restas de fracciones utilizando material concreto. A medida que va explicando, irá realizando ejemplos en el pizarrón y los alumnos podrán resolverlos de manera guiada.



  4. Trabajo en parejas: Los alumnos se organizarán en parejas y recibirán una serie de problemas de suma y resta de fracciones vinculados a su contexto. Utilizando material concreto, deberán resolverlos, representando las fracciones de manera gráfica y utilizando el material para realizar las operaciones.



  5. Puesta en común y reflexión: Al finalizar la actividad, s