Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta motivadora: "¿Qué es lo que hace que un poema o una canción sea especial?"


• Generar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus opiniones sobre qué aspectos hacen a un texto literario estético y atractivo.

Desarrollo:

• Introducir los conceptos de elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita (rima, métrica, figuras retóricas, entre otros) a través de ejemplos y explicaciones sencillas.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos escuchen una canción popular y analicen los elementos y recursos estéticos presentes en la letra de la misma.


• Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas, debates y ejercicios de identificación de recursos estéticos en textos literarios líricos.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y disfrutar de los recursos estéticos en los textos literarios.


• Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos compartan un poema, una canción o un juego de palabras que les guste y expliquen qué recursos estéticos identifican en ellos.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la actividad de cierre de la sesión anterior, en la que los alumnos compartieron un poema, una canción o un juego de palabras, y pedirles que expongan los recursos estéticos que identificaron.

Desarrollo:

• Introducir la temática interdisciplinar relacionada con el problema planteado. Explicar que, para representar las expresiones artísticas de la comunidad mediante dibujos, es necesario conocer algunas técnicas y conceptos básicos de arte.


• Invitar a un profesor