Explorando los nombres propios en el aula

ING. Ulises Rico
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los nombres propios en el aula
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reconocerán su nombre escrito y aprenderán a utilizarlo para marcar sus producciones o registrar su asistencia.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará que hoy trabajarán con sus nombres. Mostrará diferentes ejemplos de cómo los nombres pueden aparecer escritos en distintos objetos (etiquetas, libretas, tarjetas, etc.).

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Actividad 1: Los alumnos se sentarán en grupo y cada uno escribirá su nombre en una hoja de papel. Luego, intercambiarán las hojas con sus compañeros para leer y reconocer los nombres escritos.

    • Actividad 2: El docente entregará a cada alumno una tarjeta o etiqueta autoadhesiva con su nombre escrito. Los alumnos deberán pegarla en su ropa y recorrer el aula para saludar a sus compañeros, utilizando su nombre.



  3. Cierre (10 minutos): En ronda, cada alumno compartirá cómo se sintió al reconocer su nombre escrito y utilizarlo para presentarse.


Sesión 2: Nuestros nombres en diferentes contextos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán situaciones en las que es necesario utilizar su nombre escrito, como marcar sus producciones o registrar su asistencia.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente recordará lo trabajado en la sesión anterior y preguntará a los alumnos si han visto sus nombres escritos en otros lugares.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Actividad 1: El docente mostrará diferentes objetos y materiales (libros, cuadernos, dibujos, etc.) en los que se puede escribir el nombre. Los alumnos identificarán en qué situaciones utilizarían su nombre