Introducción a las características del entorno natural y sociocultural.

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Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias, utilizando el enfoque de enseñanza por indagación.
Sesión 1:
Tema: Introducción a las características del entorno natural y sociocultural.


Objetivo: Observar y comparar características de plantas y animales utilizando lupas y lentes de aumento.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción al tema: Iniciar la sesión con una conversación sobre los diferentes entornos naturales y socioculturales que existen. Preguntar a los estudiantes si saben qué son las características y por qué son importantes.



  2. Presentación de herramientas: Mostrar a los estudiantes las lupas y lentes de aumento. Explicarles cómo utilizarlas correctamente.



  3. Observación de plantas: Distribuir plantas pequeñas a cada estudiante y pedirles que las observen detenidamente utilizando las lupas y lentes de aumento. Preguntarles qué características pueden observar, como la textura de las hojas, el tallo, si son árboles, arbustos o yerbas, entre otras.



  4. Observación de animales: Repetir el mismo proceso de observación, pero esta vez utilizando pequeños animales, como insectos o pequeños reptiles. Animar a los estudiantes a comparar las características de los animales con las de las plantas.



  5. Discusión y registro: Promover una discusión en clase sobre las características observadas y cómo pueden diferenciar los animales de las plantas. Pedir a los estudiantes que registren sus observaciones en sus cuadernos.




Sesión 2:
Tema: Interacciones entre plantas y animales con otros componentes naturales.


Objetivo: Describir algunas interacciones de plantas y animales con los componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Revisión de la sesión anteri