Introducción a la importancia de la lectura y la escritura.
Olga Armida Nuñez
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y organiza información a través de distintas formas y recursos, como escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a partir de indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
aprendizaje basado en competencias.
Sesión 1:
Tema: Introducción a la importancia de la lectura y la escritura.
Objetivo: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la lectura y la escritura como herramientas para adquirir y comunicar información.
Actividades:
- Presentación del tema a través de una charla corta y un video explicativo.
- Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan la lectura y la escritura.
- Actividad grupal: los estudiantes realizarán una lista de palabras relacionadas con la lectura y la escritura.
- Reflexión grupal sobre la importancia de la lectura y la escritura en la vida diaria.
Recursos: Pizarra, video explicativo, papel y lápices.
Sesión 2:
Tema: Fuentes de información escritas.
Objetivo: Identificar y utilizar diferentes fuentes de información escritas para la búsqueda y registro de información.
Actividades:
- Actividad grupal: los estudiantes identificarán diferentes tipos de fuentes de información escritas (libros, revistas, periódicos, etc.).
- Explicación sobre cómo utilizar y consultar estas fuentes de información escritas.
- Actividad individual: los estudiantes elegirán un tema de su interés y buscarán información en diferentes fuentes escritas.
- Registro de la información encontrada a través de una ficha.
Recursos: Libros, revistas, periódicos, fichas de registro, papel y lápices.
Sesión 3:
Tema: Fuentes de información orales.
Objetivo: Identificar y utilizar diferentes fuentes de información orales para la búsqueda y registro de información.
Actividades:
- Actividad grupal: los estudiantes identificarán diferentes tipos de fuentes de información orales (entrevistas, testimonios,