Introducción al tema y exploración de la naturaleza

ERNESTO DELEON
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir del asombro generado por la interacción con la naturaleza y representa su experiencia en una producción artística.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la naturaleza (45 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: expresión a través de los lenguajes artísticos en la naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es la naturaleza y qué experiencias estéticas pueden tener en ella.

  • Promover una conversación sobre el asombro y la importancia de interactuar con la naturaleza.

  • Realizar una salida al exterior, al patio o a un parque cercano, para que los alumnos puedan observar y explorar la naturaleza.

  • Durante la salida, pedir a los alumnos que se detengan a observar detenidamente algún elemento de la naturaleza que les llame la atención.

  • Regresar al aula y pedir a los alumnos que compartan sus sensaciones, emociones y sentimientos a partir de lo observado en la naturaleza.


Sesión 2: Representación de la experiencia en una producción artística (45 minutos)



  • Retomar las experiencias compartidas por los alumnos en la sesión anterior.

  • Presentar diferentes formas de expresión artística (dibujo, pintura, collage, etc.) y explicar que los alumnos deberán elegir una para representar su experiencia en la naturaleza.

  • Proporcionar materiales artísticos (papel, colores, tijeras, pegamento, etc.) para que los alumnos realicen su producción artística.

  • Brindar apoyo individualizado a los alumnos en el proceso de creación de su obra.

  • Al finalizar la sesión, pedir a los alumnos que compartan sus producciones y expliquen cómo lograron plasmar su experiencia en ella.


Sesión 3: Reflexión sobre las producciones artísticas (45 minutos)



  • Mostrar las producciones artísticas de los alumnos en un espacio común del