Interacción con personas de diversos contextos para una convivencia basada en la aceptación de la diversidad

BRAYAN
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias socioemocionales.


Secuencia Didáctica: Interacción con personas de diversos contextos para una convivencia basada en la aceptación de la diversidad


Sesión 1:
Tema: La importancia de la diversidad y la colaboración en los juegos y actividades.
Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje:



  • Los alumnos se relacionan con respeto y colaboran de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.


Competencias socioemocionales:



  • Autoconocimiento y autorregulación emocional

  • Empatía y respeto hacia los demás

  • Habilidades sociales y de comunicación

  • Trabajo colaborativo


Contenidos:



  • Concepto de diversidad

  • Importancia de la colaboración en juegos y actividades

  • Habilidades de trabajo colaborativo y comunicación asertiva


Materiales:



  • Pizarra o pizarrón

  • Rotuladores o plumones

  • Tarjetas con nombres de diferentes personas (de distintos contextos culturales, profesionales, etc.)

  • Juegos de mesa o actividades grupales


Procedimiento:



  1. Iniciar la clase dando la bienvenida a los alumnos y recordando el valor de la diversidad y la importancia de relacionarse con respeto y colaboración.

  2. Realizar una dinámica de presentación en la cual cada alumno recibe una tarjeta con el nombre de una persona y debe buscar a la persona cuyo nombre tenga la tarjeta. Durante la búsqueda, los alumnos deben interactuar y preguntarse mutuamente sobre sus gustos, intereses u otros aspectos personales.

  3. En grupo, reflexionar sobre las experiencias de la dinámica, resaltando la importancia de la diversidad y el respeto en nuestras relaciones con los demás.

  4. Introducir el concepto de trabajo colaborativo y explicar en qué consiste y por qué es impor