"Descubriendo nuestro cerebro"

Dalia Sarai Mendoza
Ubicación curricular
Contenido El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra nuevos desafíos en sus exploraciones y asociaciones, a partir de ambientes de aprendizaje variados y retadores.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, teniendo en cuenta sus habilidades cognitivas, emocionales y sociales.


Sesión 1: "Descubriendo nuestro cerebro"


Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia del desarrollo cerebral para adquirir habilidades y explorarán diferentes ambientes de aprendizaje.


Actividades:



  1. Iniciaremos la sesión con una conversación sobre la importancia de aprender y explorar diferentes cosas. Preguntaremos a los alumnos qué les gusta aprender y por qué.

  2. Presentaremos imágenes del cerebro humano y explicaremos brevemente su función en el desarrollo de habilidades y aprendizajes.

  3. Realizaremos una actividad práctica donde los alumnos tendrán que explorar diferentes estaciones de aprendizaje con materiales variados, como bloques, rompecabezas, cuentos, etc. Durante la actividad, los alumnos podrán experimentar y asociar diferentes conceptos.

  4. Al finalizar la actividad, realizaremos una reflexión grupal sobre lo aprendido y destacaremos la importancia de explorar y aprender en diferentes ambientes.


Sesión 2: "Explorando el mundo"


Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de los ambientes de aprendizaje variados y retadores para encontrar nuevos desafíos en sus exploraciones.


Actividades:



  1. Iniciaremos la sesión recordando la importancia de explorar diferentes ambientes de aprendizaje. Preguntaremos a los alumnos qué nuevos desafíos encontraron durante la actividad anterior.

  2. Presentaremos diferentes imágenes y videos de ambientes de aprendizaje variados, como un museo, un parque natural, una biblioteca, etc. Explicaremos cómo cada lugar puede ofrecer nuevos desafíos para aprender.

  3. Dividiremos a los alumnos en grupos y les asigna