Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Sesión 1:

Objetivo de aprendizaje: Establecer relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase con una breve lluvia de ideas sobre los pueblos antiguos del mundo y su importancia en la historia.


• Presentar el problema "Conocimiento del mundo antiguo" y explicar que los estudiantes deberán investigar y analizar cómo surgieron los estados feudales en Europa.

2. Investigación (20 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes pueblos antiguos para investigar (por ejemplo: Roma, Grecia, Egipto, China).


• Proporcionar recursos como libros, enciclopedias o acceso a internet para que los estudiantes recopilen información sobre el surgimiento de los estados feudales en cada cultura.

3. Discusión y análisis (15 minutos):

• Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos y destaquen las relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales en Europa.


• Fomentar la participación y el debate entre los estudiantes para promover el pensamiento crítico.

Sesión 2:

Objetivo de aprendizaje: Analizar las similitudes y diferencias entre los pueblos antiguos y su influencia en el surgimiento de los estados feudales en Europa.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Recapitulación (10 minutos):

• Repasar brevemente la información presentada en la sesión anterior sobre el surgimiento de los estados feudales en diferentes culturas antiguas.

2. Comparación entre culturas (2