Introducción al tema y planteamiento del problema.

Sayuri Villavicencio
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover la conciencia ambiental en los alumnos.


Sesión 1:


Objetivo de aprendizaje: Indagar y analizar cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumentar la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos): Iniciar la clase presentando el tema a los alumnos y explicarles la importancia de cuidar los ecosistemas para garantizar el bienestar de la comunidad. Preguntar a los alumnos si saben qué es un ecosistema y si son conscientes de la importancia de su conservación.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos): Presentar el problema principal de la sesión: "Cuidado del ecosistema que nos rodea". Explicar a los alumnos que se enfrentarán a diferentes desafíos relacionados con el cuidado y preservación de su entorno y que deberán buscar soluciones.



  3. Investigación (15 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las principales problemáticas ambientales que afectan a su comunidad. Pueden utilizar libros, internet u otras fuentes de información confiables. Cada grupo deberá seleccionar una problemática para trabajar durante la sesión siguiente.



  4. Reflexión y conclusión (10 minutos): Terminar la sesión con una breve reflexión sobre la importancia de cuidar los ecosistemas. Preguntar a los alumnos qué han aprendido y qué medidas podrían tomar para contribuir al cuidado y preservación de su entorno. Reafirmar el objetivo de la clase y resaltar la importancia