Introducción al tema y exploración de recursos artísticos

Arleth Aburto
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce expresiones creativas para representar el mundo cercano, experiencias de su vida personal, familiar, la naturaleza que le rodea o creaciones de su imaginación, recurriendo a los distintos recursos de las artes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque: Desarrollo de las habilidades comunicativas y artísticas de los alumnos a través de la producción de expresiones creativas utilizando los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de recursos artísticos (45 minutos)



  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a expresarnos de manera creativa a través de las artes. ¿Alguien sabe qué son las artes?"

  • Conversación sobre las diferentes formas de expresión artística (pintura, música, danza, teatro, etc.) y su importancia en nuestras vidas.

  • Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos una variedad de materiales artísticos (colores, papeles, instrumentos musicales, etc.) y permitirles que los manipulen libremente durante unos minutos. Observar y registrar las formas en que los utilizan.

  • Plenaria: Compartir en grupo las experiencias de los alumnos y destacar la importancia de utilizar la creatividad en la expresión artística.


Sesión 2: Producción de expresiones creativas (45 minutos)



  • Recordar la importancia de la creatividad en la expresión artística y su relación con nuestras propias experiencias y la naturaleza que nos rodea.

  • Actividad de creación: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales artísticos. Cada grupo debe trabajar en la creación de una expresión artística que represente una experiencia personal cercana, un elemento de la naturaleza o una creación de su imaginación. Durante la actividad, los alumnos deben utilizar los distintos recursos de las artes (colores, formas, sonidos, movimientos, etc.)

  • Exposición: Al finalizar la actividad, cada grupo deberá presentar su expresión creativ