Introducción al tema y sensibilización

Sayuri Villavicencio
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, fomentando la reflexión y el diálogo entre los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Reconocerse como parte de la naturaleza y reflexionar sobre los sentimientos que esta relación les provoca.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a aprender sobre el respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza. ¿Alguna vez han pensado en la importancia de cuidar el agua, las plantas y los animales que nos rodean? Vamos a explorar juntos este tema".



  2. Actividad de sensibilización (15 minutos):



    • Proyectar imágenes de diferentes escenarios naturales (ríos, bosques, desiertos, etc.).

    • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y compartan en parejas lo que sienten al verlas.

    • Realizar una puesta en común y anotar en el pizarrón los sentimientos mencionados por los alumnos.



  3. Presentación del problema (10 minutos):



    • Leer en voz alta el problema que se abordará en la clase: "En nuestra comunidad, el agua, la flora y la fauna están siendo afectadas por diferentes acciones humanas. ¿Qué podemos hacer para cuidar y proteger estos recursos naturales?".

    • Invitar a los alumnos a compartir ideas y posibles soluciones al problema planteado.



  4. Cierre (15 minutos):



    • Reflexión grupal: "¿Por qué es importante cuidar el agua, las plantas y los animales en nuestra comunidad? ¿Qué podemos hacer cada uno de nosotros para contribuir al cuidado de la naturaleza?".

    • Plenaria: Recoger las ideas principales y anotarlas en el pizarrón.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre las problemáticas esp